Neuroróżnorodność w Edukacji Językowej / Neurodiversity in Language Education

Głównym celem zespołu jest prowadzenie badań z zakresu szerokorozumianego pojęcia neuroróżnorodności i edukacji językowej dzieci, osób dorosłych i osób starszych w odniesieniu do strategii uczenia się, uwagi, motywacji, emocji, sposobów oceniania umiejętności językowych oraz zaburzeń neurorozwojowych i specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ADHD, dysleksji i autyzmu w duchu założeń edukacji włączającej i w celu polepszenia warunków edukacji językowej osób o różnych profilach poznawczych.